Analisis Nilai Karakter Disiplin Pada Buku-Buku Cerita Anak Sekolah Dasar
Keywords:
pendidikan karakter, disiplin, buku cerita anak, literasi anak, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis nilai karakter disiplin dalam empat buku cerita anak sekolah dasar, yaitu si kerdil yang manja karya Yandianto, Burung Walet Terbang Jauh dan Sebutih Kacang Tanah karya Yuliadi, serta Musim Layang-layang karya Fioza M.E. Hutabarat. Latar belakang penelitian ini didasarkan padaperan pendidikan karakter yang diamanatkan dalan UU No.20 Tahun 2003 dan Permendikbud No. 21 Tahun 2016 dimana disiplin menjadi salah satu nilai utama yang harus ditanamkan sejak dini. Metode analisis difokuskan pada representasi nilai disiplin melalui bahasa, alur cerita,tokoh, dan peran moral. Hasil penelitian menunjukan bahwa setiap buku memuat nilai disiplin yang relavan dengan dunia anak, seperti ketaatan pada aturan,ketepatan waktu,tanggungjawab,ketekunan,kesabaran,kemandirian dan kemampuan membagi waktu. Nilai-nilaitersebut disampaikan melalui transpormasi karakter, simbol alam,perilaku tokoh dan penggambaran situasi yang kontekstual. Temuan ini menegaskan bahwa buku cerita anak berpotensi menjadi media strategi dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik sekolah dasar. Secara teoritis, penelitian ini memperkaya kajian pendidikan karakter berbasis literasi, sedangkan secara peraktis dapat menjadi acuan bagi guru,penulis, dan pemangku kebijakan dalam memilih atau menyusun buku bacaan yang sarat nilai disiplin.
References
Al-Jazairi, A. bin. (2016). Tafsir Al-Muyassar. Jakarta: Pustaka Azzam.
Analysis of fable character value contained in 2nd grade theme 7 books. (2023). LADU: Journal of Languages and Education, 3(2), 89–97. https://doi.org/10.56724/ladu.v3i2.197
Dewi, I. G. A. T. S. U., Juniarta, P. A. K., & Mahendrayana, G. (2021). The identification of character education on Jesse Aarons’ characterization in Bridge to Terabithia by Katherine Paterson. International Journal of Language and Literature, 5(1), 31. https://doi.org/10.23887/IJLL.V5I1.31665
Fitri, A. Z. (2017). Pendidikan karakter berbasis literasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Jamaludin, U., & Pribadi, R. A. (2023). Konsep pembelajaran karakter dan penanaman moral melalui cerita anak di laman letsreadasia.org. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3602–3615. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1043
Kementerian Agama RI. (2015). Al-Qur’an dan terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Muslimah. (2023). Analysis of fable character value contained in 2nd grade theme 7 books. LADU: Journal of Languages and Education, 3(2).
Nurgiyantoro, B. (2019). Sastra anak: Kajian teori dan penerapannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Ridwan, M. H., & Mudiono, A. (2017). Analisis muatan nilai-nilai karakter pada buku siswa kelas IV sekolah dasar tema indahnya kebersamaan. Wahana Sekolah Dasar, 25(1), 1–7.
Rohmah, N., & Wahyuni, S. (2019). Buku cerita anak sebagai media penanaman nilai karakter pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 100–110.
Suyatno. (2018). Literasi dan pendidikan karakter: Sinergi buku cerita anak dalam membentuk kepribadian peserta didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Adri, H. T., Yudianto SA, Mawardini, A., & Sesrita, A. (2020). Using Animated Video Based on Scientific Approach to Improve Students Higher Order Thinking Skill. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 2(1), 9-17. https://doi.org/10.30997/ijsr.v2i1.23
Ilham, A. M., & Adri, H. T. (2025). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 224–231.
Permatasari, B. I., Adri, H. T., & Mawardini, A. (2025). Peran guru dalam menangani siswa hyperactive pada pembelajaran kelas 4 SD Negeri 01. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 281–292.
Adri, H. T., Fauziah, R. S. P., Sesrita, A., Indra, S., Monaya, N., Suherman, I., & Pengestu, R. A. (2025). Particle board from rubber woods: Concept, technology, cost analysis, and application for teaching aids in science subjects in elementary schools. Journal of Engineering Science and Technology, 20(1), 177–184.
Adri, H. T., Febrian, R., Agustina, A. D., Maryani, N., & Mukhaladun, W. (2023). Pengelolaan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di SD Negeri 02 Tajur. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Nusantara, 1(4), 219–225.
Adri, H. T., Suwarjono, Y., Sapari, N., & Maryani, N. (2023). Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Policy direction and implementation for progress of study program. Continuous Education: Journal of Science and Research, 4(2), 13–22. https://doi.org/10.51178/ce.v4i2.1446
Adri, H. T., Suwarjono, F., Hamamy, M., Ichsan, M., & Sumarni, D. (2021). Pemberdayaan masyarakat melalui peningkatan kualitas pendidikan dan ekonomi di Desa Pagelaran Ciomas Bogor. Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2(1), 93–103. https://doi.org/10.30997/ejpm.v2i1.3612
Daronsyah, I., Adri, H. T., & Affane, A. (2024). Analisis pengaruh model Course Review Horay terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Al Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 2(4), 322–329. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i4.13027
Effanne, A., & Adri, H. T. (2022). Efektivitas media pembelajaran berbasis video dalam mengembangkan minat siswa terhadap pembelajaran seni budaya. Journal of Education Research, 1(2), 153–157. http://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/THEJOER/article/view/138
Erlina, E., & Adri, H. T. (2022). Perspektif mahasiswa pada mata kuliah pendidikan kepramukaan di Program Studi PGSD Universitas Djuanda. THE JOER: Journal Of Education Research, 1(2), 158–163.
Fauziah, R. S. F., Adri, H. T., Suherman, I., Indra, S., Sesrita, A., Syamsudin, D., & Sudjani, D. H. (2023). Pelatihan penulisan karya ilmiah penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas guru profesional. Qardhul Hasan: Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 144–119. https://doi.org/10.30997/qh.v9i1.5496
Fitriyani, E. L., Adri, H. T., & Sudjani, H. (2022). Analisis keterlaksanaan pembelajaran tematik di sekolah dasar. Al Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 5(4), 269–283. https://ojs.unida.ac.id/al-kaff/article/view/6785
Gultom, I. Y., Adri, H. T., & Indra, S. (2021). Hubungan kecerdasan interpersonal siswa terhadap kecenderungan perilaku verbal bullying di sekolah dasar. Sittah: Journal of Primary Education, 2(2), 121–130. https://doi.org/10.30762/sittah.v2i2.3398
Helmanto, F., & Adri, H. T. (2023). Microlearning framework in thematic teaching based on Hy Flex approach at the Indonesian primary school. Didaktika Tauhidi, 10(1), 95–107. https://doi.org/10.30997/dt.v10i1.8143
Jelita, J., & Adri, H. T. (2024). Upaya meningkatkan karakter kepedulian terhadap kebersihan lingkungan sekolah melalui pendidikan lingkungan hidup di SD Negeri 4 Merapi Barat. Didaktik Global, 1(2), 114–127.
Jelita, J., Adri, H. T., & Syamsudin, D. (2024). The role of teachers in improving quality of education and developing competencies of primary school students at Muslim Suksa School Thailand. Continuous Education, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.51178/ce.v5i1.1656
Mursyid, R., Adri, H. T., & Helmanto, F. (2024). Pengaruh kemampuan berpikir ilmiah dalam literasi sains terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VI SDN Benda Kecamatan Cicurug Sukabumi. Al Kaff, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i1.11274
Nurkilah, S., & Adri, H. T. (2022). Pendampingan pembelajaran luring untuk anak sekolah dasar di masa pandemi COVID-19: Studi kasus KKN AKB Desa Ciburuy. Educivilia, 3(2), 117–123. https://doi.org/10.30997/ejpm.v3i2.6203
Ramdhani, T., Adri, H. T., & Safari, Y. (2024). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa di kelas V SDN Selakopi Kota Bogor. Al Kaff, 2(4), 306–312. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i4.13077
Salsabila, K. A., Adri, H. T., & Hamamy, F. (2024). Efektivitas penggunaan media flashcard pada materi sistem pernapasan manusia mata pelajaran IPA kelas V di SDN Nagrak 01 Kabupaten Bogor. Karimah Tauhid, 3(9), 10821–10827. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14953
Sendika, A. S., Firmansyah, W., & Adri, H. T. (2024). Analisis implementasi pendidikan karakter peserta didik melalui budaya religius di SDIT Alif. Karimah Tauhid, 3(8), 8800–8815. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14862
Adri, H. T., & Suwarjono, S. (2025). Analisis kebutuhan media adaptif dan strategi pembelajaran IPA dalam konteks pendidikan inklusif di sekolah dasar Kabupaten Bogor. ALACRITY: Journal of Education, 1090–1100.
Darti, F. A., Adri, H. T., & Ichsan, M. (2025). Pengaruh penggunaan media poster terhadap tingkat pemahaman hasil belajar siswa pada materi daur hidup makhluk hidup dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. AL-KAFF, 3(4), 390–396.
Prasetyo, T., Adri, H. T., & Helmanto, F. (2025). The role of lecturer–student interaction in developing critical thinking skills: Insights from a private university in Indonesia. F1000Research, 14, 1455.
Apriansah, S. S., Gunadi, G., & Adri, H. T. (2025). Pengaruh penggunaan game online terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(4), 475–481.
Bahariansyah, M. Y., & Adri, H. T. (2025). Analisis rendahnya minat baca siswa sekolah dasar di SDN Kebonjati. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(4), 443–449.
Saepudin, S., & Adri, H. T. (2025). Pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas 3 di SD Negeri Cimahpar. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(4), 435–441.
Hidayatullah, K., & Adri, H. T. (2025). Efektivitas penggunaan modul interaktif PJOK pada siswa kelas 6 SDN Tanjung Sari. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(4), 419–426.
Nabawiyah, S. H., & Adri, H. T. (2025). Pengaruh platform digital English for Kids terhadap pelafalan kosakata siswa kelas II SDN Tanjung Sari. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(4), 427–433.
Diana, D., & Adri, H. T. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran di kelas 2 SDN 1 Selajambe. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(4), 359–366.
Puspita, Q. V., Latifhah, Z. K., & Adri, H. T. (2025). Menanamkan minat literasi peserta didik dengan cerpen di SDQu Smart Sejahtera. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(4), 385–392.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Didaktik Global : Jurnal Ilmu Kependidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
